一、背景
典型用户
典型用户:老师和学生为主要对象
名字 |
张小 |
性别,年龄 |
男,20 |
职业 |
某大学的学生 |
知识层次和能力 |
大一新生 |
知识层次和能力 |
大一新生 |
生活、服务器托管网学习情况 |
对一切充满着好奇,有一颗不平凡的心,爱挑战,积极参加竞赛 |
动机,目的,困难 |
为了提高自己的能力,打发这些时间但防止堕落。目的:得奖更好。困哪:有许多大学生竞赛自己不知道还有许多竞赛需要结对参加,如果能认识跨专业的人更好。 |
用户偏好 |
挑战一些自己不懂的领域。 |
用户比例 |
40% |
典型场景 |
想要结对参加“无人机大赛”。 |
典型描述 |
面对许多未知的比赛怕自己错过。面对需要结组自己不知道该要找谁。 |
名字 |
张辉 |
性别,年龄 |
男,23 |
职业 |
某大学计算机学院大三学生 |
收入 |
暂时没有收入 |
知识层次和能力 |
本科 |
生活、工作情况 |
对网站的设计和制作非常感兴趣,有一定的技术和能力 |
动机,目的,困难 |
希望能够参加到实际的项目中,但是对学校老师发布的相关项目的信息不能及时了解到 |
用户偏好 |
制作网站,编写软件,接触新鲜的事物 |
用户比例 |
40% |
典型场景 |
打开手机中的《校园封神榜》,浏览老师发布的相服务器托管网关项目的信息,并参提交参加项目的申请 |
典型描述 |
在宿舍或教室制作网站或编写软件 |
名字 |
张俊 |
性别,年龄 |
男,35 |
职业 |
某大学教授 |
收入 |
10000+ |
知识层次和能力 |
博士 |
生活、工作情况 |
生活除了教书之外需要竞赛来提高自己的热情。而竞赛,接手项目不仅对自己有利。对自己的学生也有很大的影响。 |
动机,目的,困难 |
为了提高学生的实践能力,提高自己的收入。困难是找不到学生。 |
用户偏好 |
喜欢安静钻研科研教学之外,积极领导学生参赛。 |
用户比例 |
20% |
典型场景 |
手中有某个集团的项目。 |
典型描述 |
有项目,但是找不到学生 |
二、场景
管理员把最新的国内外适合大学生的竞赛发布到《校园封神榜》的竞赛模块上。
张俊教授手中最近有一个很好的项目,特别适合学生做,正阳能够充分锻炼学生的实际动手的能力,于是他打开手机中的《校园封神榜》 软件,滑动到项目界面,点击“发布项目”按钮,进入项目信息编辑界面,编辑好项目信息后点击“发布项目”按钮,进行 项目的发布,然后老师查看自己发布的项目,还可以点击“编辑”按钮对发布的信息进行适当的修改。
张辉同学今年上大三了,想要做一些实际的项目来锻炼自己的能力,为毕业后找工作打下坚实的基础,积累下相关的资本。于是王小力打开《校园封神榜》软件,滑动到“项目”界面,浏览相应的项目信息,并点击“申请加入”按钮,申请加入某一个项目中。(同样适用于参加竞赛)
结组的同学可以线下交流,为了达到更好的成绩。而项目模块在得到老师(发布者)的统一之后,线下交流。
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